Musica nel cinema: le analisi degli studenti

Nelle classi terze abbiamo portato avanti un lavoro sulle funzioni narrative della musica nel cinema. Gli studenti hanno scelto alcuni film e individuato delle sequenze cinematografiche in cui la musica ha un ruolo rilevante. Ecco alcune ottime analisi al termine di questo percorso. Cliccando sulle immagini si apriranno le loro presentazioni realizzate con Prezi.

Avatar

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Potter

Harry Potter

Fast&Furious7

Fast&Furious7

 

 

 

Narnia

NarniaX Men

X-MEN APOCALYPSE

 

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Percorsi elettronici

percorsi eolettronici

Gli studenti di 3F hanno realizzato alcuni brani di musica elettronica usando la app online audiotool.com.

Le fasi del lavoro sono state queste:

  • scrivere un breve brano in notazione usando noteflight.com
  • importare il brano (come file MIDI) in audiotool, assegnando ogni parte ad un differente sintetizzatore
  • cambiare gradualmente alcuni parametri attraverso la registrazione delle modifiche in tempo reale (automation).
  • importare uno o più materiali sonori (file audio) disponibili nella library di audiotool
  • costruire una base ritmica programmando la batteria elettronica presente in audiotool
  • impostare la struttura del brano, distribuendo le sezioni lungo la timeline

I risultati sono molto differenti, dai più meditativi ai più scanzonati, e riflettono le diverse personalità dei compositori.

Buon ascolto!

Due di questi brani sono stati usati come musica di apertura e di chiusura di una bellissima presentazione: l’area verde del comune di Zola, detta Percorso vita, è lo spunto per una serie di abbinamenti tra immagini e letteratura. Il progetto è stato coordinato dalla professoressa di lettere e realizzato dai ragazzi di 3F.

Percorso vita 3F

Percorso nella vita. I lavori degli studenti.

percorso nella vita2

Con la classe 3E siamo alla fase conclusiva del progetto Percorso nella vita.
Questo lavoro di narrazione sonora prende spunto dal tema del Consiglio Comunale dei Ragazzi di quest’anno (nel comune di Zola Predosa). L’argomento del CCR è la riqualificazione del Percorso Vita: l’area verde del comune. Noi abbiamo declinato il tema in senso metaforico e abbiamo deciso di parlare del Percorso della vita, attraverso le sei fondamentali tappe dell’esistenza: la nascita, l’infanzia, l’adolescenza, l’età adulta, la vecchiaia e la morte.

Per prepararci a quest’attività abbiamo attinto al linguaggio del cinema e del videoclip, scegliendo alcuni esempi in cui la voce interiore si accompagna ad una sonorizzazione raffinata: Apocalipse now di Francis Ford Coppola, La sottile linea rossa di Terrence Malik e Lemonade, il visual album di Beyoncé.

In sintesi queste sono state le fasi del lavoro:

  • Scrittura creativa (coordinata dalla professoressa di lettere).
  • Registrazione delle voci recitanti.
  • Progettazione: gli studenti, lavorando in gruppo, hanno steso un progetto del racconto sonoro.
  • Raccolta dei materiali sonori attraverso freesound.org.
  • Composizione delle parti musicali attraverso noteflight.com.
  • Montaggio e missaggio audio attraverso soundtrap.com.

Al termine di questo impegnativo lavoro, ecco quindi le sei tappe di questo percorso in una playlist. Buon ascolto!

Una nota a margine: durante la fase di preparazione soundtrap (il software che abbiamo utilizzato per il montaggio audio) ha mostrato un vivo interesse per l’iniziativa e ci ha messo a disposizione un account education per progredire nel lavoro. Grazie soundtrap! 🙂